OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE-EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE LA ORQUESTA

    Oportunidad de Aprendizaje - Evaluación

ESTABLEZCO MIS COMPROMISOS PERSONALES

Mi compromiso es fortalecer mis conocimientos en diferentes ámbitos que permitan seguir desenvolviéndome  con eficacia con el objetivo de brindar una educación con justicia, solidaridad, innovación, equidad, relevancia y sostenibilidad, que satisfaga las necesidades de los estudiantes y los conlleven a adquirir un aprendizaje significativo, perdurable y desenvolverse en su entorno con autorregulación.

Así mismo me ayudarán a trascender como persona y  a vivir para la vida.

Estoy segura que los conocimientos adquiridos me servirán para cambiar mi manera de pensar en mí accionar docente en beneficio de mis estudiantes para lograr un cambio en la educación.

OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE - IMPLEMENTACION

                                                                     FORTALEZA

Como docente responsiva comprometida con el cambio de la educación me siento capacitada, nutrida de conocimientos que permiten desarrollar mi actividad en el aula de clase diferenciada sostenible mediante técnicas y estrategias demostrando mis habilidades y potencialidades poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en este importante curso promoviendo en el aula la participación activa la predisposición de trabajar en grupos considerando las capacidades y necesidades de aprendizaje por lo tanto los estudiantes se sentirán  motivados poniendo interés en las actividades planteadas desarrollando sus destrezas y habilidades  interactuando  de manera respetuosa con empatía y auto regulación. 

                                                             BARRERAS

Una de las barreras que puede surgir es el currículo estructurado en disciplina y en el libro de texto no basado en un aprendizaje para resolver situaciones problemáticas un currículo que expresa sistema tradicional que está basada en dar información y reglas para aprender dicha información de la misma manera  igual para todos los estudiantes  sin considerar las diferentes experiencias y necesidades, muchas veces se tiene que seguir el proceso de clase de acuerdo a los temas planteados porque se tiene que cumplir una planificación estipulada.

                                                                  OPORTUNIDAD

La oportunidad de hacer una aula inclusiva con clase diferenciada, brindar a los estudiantes diferentes técnicas y estrategias activas para favorecer la enseñanza aprendizaje de manera holística y ecológica  ampliando las experiencias de aprendizaje haciendo uso efectivo de herramientas que proveen las estrategias de tal manera que pueda atenderse las necesidades de aprendizaje particulares al mismo tiempo que se fortalecen las capacidades de todos los estudiantes.

PLANIFICACIÓN CON CLASE DIFERENCIADA PDF

MENSAJE DE BIENVENIDA

“Si te ríes de un niño diferente, él se reirá contigo porque su inocencia sobrepasa tu ignorancia”

                                                                                                                              Por Dekuvaiev

Es un gusto darles la cordial bienvenida a mi blog educativo un medio que permite comunicarnos  con la finalidad de  expresar  ideas, conocimientos y pensamientos en este caso será compartir conocimientos sobre   temas de Inclusión Educativa y habilidades del siglo XXI.

Estoy segura que sus comentarios ayudaran a enriquecer conocimientos y que nos servirá de mucha utilidad en nuestro accionar educativo.

RESUMEN DEL APRENDIZAJE SOSTENIBLE

APRENDIZAJE SOSTENIBLE

El aprendizaje sostenible, tiene como objetivo alinear la forma de pensar sobre el aprendizaje con la acción dentro del aula para generar un aprendizaje perdurable, se basa en  la inclusión social como un derecho de todas las personas  sin distinción, en la práctica del docente y los cambios que se pueden generar para que los estudiantes adquieran un aprendizaje para toda la vida.

El enfoque de aprendizaje sostenible toma como referencia diferentes acuerdos internacionales con la finalidad de garantizar una educación basada en principios, relevancia y sostenibilidad.

Pretende que la enseñanza  se desarrolle bajo los conceptos de justicia social utilizando método apropiados de evaluación que los estudiantes sean capaces de reconocer  la diversidad,  hagan uso de las TIC como una herramienta indispensable que les permitirá hacer frente al mundo globalizado, a la resolución de problemas para que puedan desenvolverse en sus entorno.

Las tres dimensiones de aprendizaje sostenible  están interconectadas  y se despliegan durante y después de los años escolares con el fin de brindar una educación de calidad para todos de acuerdo a sus experiencias de aprendizaje con estrategias ,métodos y técnicas activas que el docente implemente en las aulas para que los mismos puedan desarrollar sus capacidades y destrezas puedan procesar  la información lo transformen en un aprendizaje significativo perdurable y sean sujetos  autónomo e independiente.

https://inclusioneducativayuli.blogspot.com/

   

ORGANIZADOR GRÁFICO DEL APRENDIZAJE SOSTENIBLE

COLLAGE DE LAS HABILIADADES DEL SIGLO XXI

RESEÑAS DEL COLLAGE HABILIADADES DEL SIGLO XXI

El presente collage representa la integración de las personas con necesidades educativas especiales   asociadas y  no asociadas a una discapacidad, la educación del siglo XXI se basa en competencias y desarrollo de habilidades siendo fundamental para todas las personas ya que es la que desemboca la eclosión de la personalidad al tener un carácter liberador, por lo que su buen funcionamiento creará ciudadanos fuertes y seguros, capaces de desenvolverse en todo ámbito, por lo que siempre debe apuntar a la autonomía personal, el conocimiento veraz y la generosidad o el coraje (Savater, 1997, p.25)

Frente a diversos cambios de la sociedad y el mundo la educación ecuatoriana busca la integración de los estudiantes con discapacidades en las escuelas regulares, con la finalidad de generar una sociedad más justa y equitativa dejando a un lado la exclusión considerándolos como sujetos autónomos y libres de enfrentar barreras de la vida cotidiana, garantizando su plena participación en la sociedad como personas capaces de desarrollar habilidades y de resolver problemas en su entorno como lo plantea la educación del siglo XXI.

La reforma curricular Ministerio de Educación) 2016, sostiene el aprendizaje sostenible propone experiencias de aprendizaje de calidad es decir que el docente debe tener capacidad y habilidad para  utilizar diferentes herramientas de trabajo como técnicas y estrategias motivadoras e innovadoras haciendo uso de las TIC para lograr interiorizar conocimientos en los estudiantes que sean capaces de procesarlos para transformarlos en aprendizaje significativo perdurable para la vida. 

https://inclusioneducativayuli.blogspot.com/